לילדים יש נטיות טבעיות טיפוסיות שעוצמתן תלויה בשלב ההתפתחותי שבו הם נמצאים. תפקיד המחנך, על פי מונטסורי, הוא "Follow the child", כלומר ליצור סביבה לימודית המתאימה לנטיותיהם של הילדים: לבדוק, לחקור ולנסות באופן עצמאי ופעיל תוך שימוש בגופם ובחושיהם. רק התנסות מעורבת ומערבת כזו מייצרת למידה חווייתית מעצבת ומשמעותית עבור הילד.
החלק ה"דמוקרטי" של יום הלימודים אצלנו מתקיים בכל יום בין 14:00 ל-16:00. בחלק זה הילדים נמצאים בתוך החוגים שבחרו בעצמם ומתמידים בהם, מתוך היצע חוגים מגוון מאוד. בנוסף, המחנכים מנצלים את ההזדמנויות החינוכיות היומיומיות כדי לעודד את הילדים לנסח את עמדותיהם ולהיפתח לעמדות של אחרים, לקבל החלטות ולהישמע להחלטות, מתוך עמדה של מתווכים ומדריכים ולא של שופטים ומבקרים.
במודל שלנו אנחנו חוזרים אל שניים מהיסודות שהציבו את החינוך הקיבוצי בעבר בחזית החינוך הפרוגרסיבי בארץ ובעולם.